因此不管是yes或no，对平平姐姐来说都是学习，都是成长，都是妈妈希望陪伴姐姐一同走过的快乐童年经验，平凡妈相当乐观地看待这次的经验和过程。

    有关发零用钱，其他家长怎么做

    q孩子拿零用钱# 乱买东西，怎么办？a在平凡妈眼中，没有孩子拿零用钱乱买东西这件事。

    因为零用钱发给孩子之后就是孩子的，要买任何东西是他自己要做决定，当然最后他自己也要负责。

    “那如果孩子买了不安全或不健康的东西呢？”曾经有妈妈急切地反问我。“那就让孩子明白，那样东西是不安全或不健康的，对他会造成什么伤害，然后依然让他自己决定，要不要买！”

    当然，我也会担心姐妹俩有一天去赌博、去买毒品，或者花她们的零用钱，去从事任何危险的行为，或购买不健康、会造成伤害的物品。对平凡妈来说，这些物品是枪械，是毒品，却不是潢色书刊、零食，或者只是孩子爱漂亮，买了在父母眼中“浪费金钱”的物品。

    所以，如何避免孩子去买毒品枪械这种危险物品，平凡妈只能利用身教言教，让姐妹深切感受这些东西的伤害性，让她们明白这些道理，让这些危险物品或行为，从平凡姐妹的生命中连根拔除。否则防不胜防，就算父母运用权威禁止孩子买东西，日后孩子自己赚钱，还是会去买这些东西。

    就像小时候平凡妈的奶奶不准吃的冰淇淋，却成了我长大自己赚钱后，遇到必买的欲望之源。

    最后想跟父母分享的是，发零用钱给孩子，就是为了让孩子在管理金钱的过程中，学会自己做决定、自己负责任，如果父母无法放手，只发钱给孩子，但孩子要怎么用钱、管钱，却都由父母决定、由父母负责任，发零用钱对孩子来说，就一点意义也没有了。这个时候，不如不要发零用钱。

    平凡妈朋友们的经验

    ☆台湾“中华理财教育发展协会”理事长黄曲欣：

    在长期的沟通教育下，我好像从来没有感觉到孩子会买什么不该买的东西。比方有次儿子买了一把美工刀，我问他为什么买？他说：“因为才10块钱，而且同学都有我没有。”我就跟他说：“这个时候不适合用美刀工，你要不要捐给协会？”他就捐了，很容易沟通。

    因此不管是yes或no，对平平姐姐来说都是学习，都是成长，都是妈妈希望陪伴姐姐一同走过的快乐童年经验，平凡妈相当乐观地看待这次的经验和过程。

    有关发零用钱，其他家长怎么做

    q孩子拿零用钱# 乱买东西，怎么办？a在平凡妈眼中，没有孩子拿零用钱乱买东西这件事。

    因为零用钱发给孩子之后就是孩子的，要买任何东西是他自己要做决定，当然最后他自己也要负责。

    “那如果孩子买了不安全或不健康的东西呢？”曾经有妈妈急切地反问我。“那就让孩子明白，那样东西是不安全或不健康的，对他会造成什么伤害，然后依然让他自己决定，要不要买！”

    当然，我也会担心姐妹俩有一天去赌博、去买毒品，或者花她们的零用钱，去从事任何危险的行为，或购买不健康、会造成伤害的物品。对平凡妈来说，这些物品是枪械，是毒品，却不是潢色书刊、零食，或者只是孩子爱漂亮，买了在父母眼中“浪费金钱”的物品。

    所以，如何避免孩子去买毒品枪械这种危险物品，平凡妈只能利用身教言教，让姐妹深切感受这些东西的伤害性，让她们明白这些道理，让这些危险物品或行为，从平凡姐妹的生命中连根拔除。否则防不胜防，就算父母运用权威禁止孩子买东西，日后孩子自己赚钱，还是会去买这些东西。

    就像小时候平凡妈的奶奶不准吃的冰淇淋，却成了我长大自己赚钱后，遇到必买的欲望之源。

    最后想跟父母分享的是，发零用钱给孩子，就是为了让孩子在管理金钱的过程中，学会自己做决定、自己负责任，如果父母无法放手，只发钱给孩子，但孩子要怎么用钱、管钱，却都由父母决定、由父母负责任，发零用钱对孩子来说，就一点意义也没有了。这个时候，不如不要发零用钱。

    平凡妈朋友们的经验

    ☆台湾“中华理财教育发展协会”理事长黄曲欣：

    在长期的沟通教育下，我好像从来没有感觉到孩子会买什么不该买的东西。比方有次儿子买了一把美工刀，我问他为什么买？他说：“因为才10块钱，而且同学都有我没有。”我就跟他说：“这个时候不适合用美刀工，你要不要捐给协会？”他就捐了，很容易沟通。

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