我的心中泛起淡淡的欣喜，只是看到狭窄的座位和密密麻麻的学生，环境之差又忍不住让我叹了一口气。

    这个班的班主任李老师原本是重点高中的老师，是五中学校特聘回来跟班走的重点，说是要办一个实验班，选一个年级的六个人班其中一个成绩突出的班级作为重点培养的对象。不过其实我有点好奇我们才五年级，用不用的着啊。很快我就放弃了这个看似不着调的想法。他刚刚进来教室跟我们说了，未来五年如果没有意外的话，他都会是我们的班主任。

    李老师带以前重点学校的学生时曾创下中考记录，班里足足有将近四十人考上县一中，因此当他重新带学生跟班走时，班里被各方走后门的家长塞进来许多编外的学生，不乏家中有钱有权的，个个都是春风得意。

    因为这次的分班原本熟悉了一年的同学又再次分开了，不再是熟悉的环境，也不再有熟悉的人群，不过因为都是重新的面孔，我又把稍微有些忐忑不安的心放回了肚子里。

    我这个同桌吧怎么讲呢，只是随便一站，整个人就散发出闲人退散的讯息，好像周边气温都下降了两度似的。

    我自诩看人很准，对他初步得出一个结论：性格孤僻，难以接近。作为新鲜出炉的同桌来说，虽然对他的穿着还有名字有些好感以外，我深深的希望他不是一个道貌岸然的刺儿头。

    突然老师来了，响起他的声音“都安静一下，我是你们的老师以及班主任，我姓李，今后请各位同学们多多指教”。李老师在上面说着，每个老师都爱说的开场白。

    我往旁边让了让。默了片刻后主动向同桌示好：“同学你好，你的课本还没有领吧？”我边和他说，边用眼神示意他，我看小说的事情不要说出去。

    他微微侧头俯视我，垂眸沉默片刻笑了一下后点了点头。

    我走到讲台前面收罗了一下刚才发剩下的课本，还好凑成了一整套，搬下来递给了新同桌。

    “谢谢你。”他说的居然是正宗的普通话，不，不对，我有些敏感的发现话里还带有一丝京腔，难道他是从北京转学回来的？是跟家人一起回来的吗？否则在怎么会到这个四五线的不发达小城市里来读书呢？

    我想起刚才主动搭讪后他明显的沉默，不由的有些发窘，原来是因为他听不懂方言，所以才想了一下，加上他又看懂我威胁他的眼神才点头的。

    本着照顾外地学生的思想，（毕竟我回来有一年了）我换了普通话继续关心他（带着丝丝的威胁^-^):“你没有带书包吗？用不用给你一支笔用？”

    听到标准的普通话，那少年终于面色微霁：“谢谢，不用了。”话音刚落，只见站在门口的副校长走了进来，把手里提着的书包递给少年，笑的和蔼极了，向着我说：“你们要好好相处，好好学习，互相帮助，有什么问题及时向班主任反映。”罗里吧嗦的说了一堆，总而言之是让我帮助他，让着他，我只好乖乖点头应承。

    副校长离开后，刘恒在后面羡慕嫉妒恨的发出了啧啧声。班里的话题人物瞬间成了这个横空出世的少年——顾白远，这是学习委员我，刚刚统计座位表的时候问出来的。

    现在班里的话题人物却是一点都漠不关心的样子，这让我对他有了一丝丝的好奇。

    是不合群还是孤僻？其实我想我应该知道，那是孤单吧！